孟禄 个人简历介绍

（Paul Monroe，1869年—1947年）美国教育家。生于印第安纳州，1897年获 芝加哥大学哲学博士学位。1902年任 哥伦比亚大学师范学院教授；1915～1923年任该院院长。他曾先后访问中国、菲律宾、日本、土耳其，以及南美许多国家。1921年9月他首次来华,与中国教育界人士共同组织了 中华教育改进社,被推选为名誉董事。在由美籍和华籍人员组成的中华教育文化基金董事会，他曾连续3年担任副董事长。回美国后，在纽约创设中国研究所，任首任所长。

孟禄主要从事教育史研究，教育著作有：《教育史课本》(1905)、《中等教育原理》(1914)、《在演变进程中的中国》(1920),并主编《教育百科全书》(1910～1913)在《教育史课本》中,专以一章论述 中国古代教育，阐述古代中国教育思想、制度和方法。

是教育“ 心理起源论”的代表人物。

提出的主要观点是：教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

评价：这种观点把模仿作为教育的途径之一，有一定的可取之处。但是，把全部教育都归于无意识状态下产生的模仿行为，从而把有意识的和在意识支配下产生的目的性行为排除在教育之外，这就走向极端了。